如前所述，从现代心理卫生科学的观点来看，人的基本心理状态不外乎三种：心理健康、心理缺陷、心理疾病。前者属于心理健康范畴，后两者皆属于心理不健康范畴。心理卫生是对保障心理健康的各种措施和活动的总称，是心理健康的前提和保障，心理健康是心理卫生的目的和结果。搞好心理卫生，有利于预防心理疾病，提高人的社会适应能力和实践活动的效率；有利于完善个性，搞好人际关系，增强群体凝聚力；有利于提高社会精神文明程度。对不同心理状态的人群有不同的心理卫生措施：

　　一、心理健康者及其群体

　　我军的绝大多数官兵是基本具备心理健康六项特征的心理健康者。但是，世界上绝对健康的"完人"是不存在的。在心理健康人群中同样存在各种心理问题和心理不健康、不完善现象。因此对于心理健康者推行的心理卫生对策是：进行心理健康教育，普及心理卫生科学知识，提高其自我心理保健意识；使其自觉培养健康心理，增强心理防卫能力，克服心理行为中尤其是个性方面的不足和偏差，及时调节和控制自己的不良认识、情绪和行为，自觉地接受心理咨询指导，定期进行心理测验，了解自己心理的优势和不足；遵循心理科学的原理，认识自己、他人和社会，妥善处理个人的工作、学习、婚恋、社交、家庭与子女、健康与疾病等问题，充分发挥大脑效能，高效绩地完成工作，为社会、为军队建设作出积极贡献，为人类文明增光添彩。

　　二、心理缺陷者及其群体

这是一类常见的心理不健康者。他们缺少正常人所具备的心理适应、调节和平衡能力，明显地偏离心理健康范围，但尚未达到心理疾病程度。造成心理缺陷的基本原因是心理发育不健全和不成熟。心理缺陷最常见的是性格和情感缺陷，这一类人在我们军队中仅占少数。他们共同的后果和危害是导致军事生活适应不良，尤其表现在人际关系协调障碍，使其在军队生活中处于困难、无能为力和心理矛盾、烦恼状态，容易诱发多种心理疾病和身心功能紊乱。心理缺陷可明显地影响本人身心愉快及在工作或事业上的追求、进取，从而妨碍他们对军队作出积极贡献。

　　理缺陷者属于"过渡"或"边缘"性心理不健康人群，既可以向心理健康方向转化，亦可以进而发展为心理疾病，这取决于个人心理卫生水平、自觉接受医疗帮助程度和客观上的心理卫生指导。因此，对于心理缺陷者应采取的心理卫生措施，主要是心理健康教育和心理训练相结合的措施，即通过普及宣传教育，让广大官兵早期识别、正确判断心理缺陷，使其本人懂得心理缺陷的危害性，及早接受心理咨询和心理训练，尽早转化为心理健康者。必须指出，心理缺陷并非心理疾病，一般的心理治疗和精神药物无实际效果，在这一点上与心理疾病处理有明显区别。

　　三、心理疾病患者及其人群

我国精神疾病分类和诊断标准（1989年）已明确指出，心理疾病与精神疾病是同义词。它是一组由不同原因所致的大脑功能紊乱性疾病。凡一个人的表现符合心理疾病诊断标准（必须由心理医生或精神病科医生诊断），就可以认为其患有心理疾病。中国精神疾病分类方案与诊断标准共列出精神疾病100余种，常见的有神经症、精神分裂症、情感性心理障碍、身心疾病、人格障碍与性变态等。世界社会心理康复学会副主席指出：根据WHO心理卫生专家委员会估计，按终身患病率估算，大约10%的人会成为精神疾病的受害者。

　　对心理疾病患者及人群所采取的心理卫生工作对策是：早期发现和识别病人、早期明确诊断和早期防治。对待心理疾病患者，除了进行心理健康教育、心理训练以外，更重要的是施行各种心理治疗手段，包括精神药物治疗，以促使其疾病早日康复，转化到心理健康状态。